安丘市青云学府理念系统（节选）--华夏龙之脊学校文化研究策划中心

办学历程：回首青云学府的成长之路，无论是学校建设、师生素养、教学质量，还是德育心育、课题研究、学校声誉，都呈现出了日新月异、稳步攀升、直指青云之相，这正是全校师生矢志不渝、同心拼搏的精神写照。然而，百尺竿头更进一步，要实现更宏伟更远大的理想，还需学府全体师生继续秉承“青云”之魂，弘扬“青云文化”，乘势而上，主动作为，进而从优秀走向卓越。因此，在新的发展阶段，“青云文化”也被赋予了更为广阔而深远的人文内涵，主要体现以下四个方面：

德——尚德——厚德润身

厚德，出自《周易》：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”“厚德”即深厚之德，可归纳为积累生成博大深厚的品德行为。古人云：“富润屋，德润身。”学以人为本，人以德为先。青云学府倡导德性的力量，以“德”作为青云文化的内涵之一，以期师生厚德润身，要求教师加强自身师德修养，在教育教学中严格要求自己，体现良好的道德品格，做学生的榜样，道德的楷模；要求学生严以律己，以形成高尚的道德品行、良好的人文素养，做到文明知礼、诚信友善。

学——笃学——勤学乐业

学，即笃学，体现在两方面，一是对学生而言，就是追求知识，勤于学业；二是对教师而言，就是勤于治学，教学相长。勤学乐业，即勤修学业，学有所成；乐于治学，教有所获；服务社会，建功立业。学校认为，勤学乐业是师生发展的基本任务，勤学才能不断进步，乐业方能成就自我。对青云学府来讲，以“勤学乐业”作为“青云文化”的内涵之一，旨在激励青云学子要惜时奋学，以期学有所获，精进有为，成就自我；更是激励青云教师要精心于自己的学科专业、乐于奉献伟大的教育事业，坚守自己的教育理想，为完成崇高的育人使命而不倦耕耘。

志——励志——志攀青云

志，就是给人生一个目标，一个方向，让智慧、情感和意志沿着既定的方向驶向既定的目标坚毅前行，直到生命大放异彩。人生决不应随俗浮沉、生无益于当时，尤其是求学之人，首在立志。唐代王勃《滕王阁序》有云：“穷且益坚，不坠青云之志。”志攀青云，就意为追求崇高的理想、远大的抱负。青云学府以“志攀青云”作为“青云文化”的内涵之一，对学校来说，就是要从战略的高度思考自己的发展；对教师来说，就是要从事业的高度思考自己的发展；对学生来说，就是要从终身的高度思考自己的发展。无论是学校、教师还是学生，一定要胸怀大志，放眼长远，志在千里，志在高远，志在领先，志在超越，志在未来。

责——守责——责行天下

责，即责任，是一种对事、对他人、对己、对社会都有应尽的义务，是一种全力以赴、勇于担当的人文情怀。在今天，责任比能力更重要。作为一所高中学校，青云学府担负着育才兴市、成才报国的历史重任，它深知责任重大、使命宏伟。因为青云学府始终认为，敢于担责是一种信念，更是一种情怀，在这种情怀的引领下，广大教职员工就能明晰自己的职责所在，从而尽心尽责，完成自己的工作；在这种情怀的导引下，青云学子们会认识到自己的使命，学会自立自强、勤学向上，服务天下；在这种情怀的浸润下，学校会肩负历史使命、继往开来，各项工作井然有序、顺利开展。

综上所述，“德、学、志、责”构成了“青云文化”的风骨，以“青云文化”作为青云学府的主题文化，蕴含一种一往无前的果敢、一种自我超越的勇气、一种永不自满的精神，更是一种臻于至善的境界，它不仅契合了安丘市的地域风情和文脉传承，又彰显了学校的精神品质和价值追求，学校以“青云文化”作为全校师生的精神之火和信仰之灯，就一定能够点亮师生的未来、点亮教育的未来。

二、【办学宗旨】

1.定义：办学宗旨即是学校发展过程中的一系列教育观念、教育思想及其教育价值追求的集合体，是学校努力建构起来的学校教育文化与教育哲学。其主要解决“是什么”的问题，定位要“办什么样的学校”。

2.青云学府的办学宗旨：办人民满意的学校

3.阐释：

为贯彻落实党的十八大报告中提出的“努力办好人民满意的教育”的教育方针，青云学府立足学校实际，严格按照国家教育发展纲要开展教育活动，以先进的办学理念、清晰的办学思路为引领，坚持以教学为中心，视教育质量为生命线，重视培养良好的校风、教风和学风，以培养尚德、笃学、励志、守责的优秀学子回报社会和家长的厚望，真正做到对学生负责、使家长满意、让社会放心，成为当地人民充分信赖、泽惠一方民生的品牌学校。新时期下，青云学府将更加坚定地实施名牌学校战略，按照既定规划，坚定地朝着齐鲁名校乃至全国名校的奋斗目标迈进！

三、【办学理念】

1.定义：办学理念是学校基于“怎样办好学校”的深层次思考的结晶，主要解决“怎么办学校”的问题。

2.青云学府的办学理念：质量立校育人为本

3.阐释：

质量立校：教育质量是学校办学的生命线，是学校发展的立校之基。围绕“办人民满意的学校”这一宗旨，在“青云文化”的浸润之下，青云学府坚持科学的质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准，不断强化以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，努力健全完善以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制，把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来。坚持要在教学上强化质效，运用灵活多样的教育教学手段，加速课程优化改革。在学校管理发展方面，树立明确的目标，解放思想，真抓实干，使学校高效、高质发展，从而提高学校综合竞争力，实现高远宏大的发展愿景。

育人为本：所谓“育人为本”，就是以学生为本，以学生的潜能激发作为教学的出发点，真正以学生的学习内容和方式作为开展教育教学活动的依据，毫无保留地相信学生、依靠学生。“办人民满意的学校”本身就体现着“以人为本”的理念，青云学府倡导以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。教师要积极地寻找学生发展的需求所在、兴趣所在，根据学生的发展需求提供相应的帮助。在此过程中，学生是发展的核心，教师是学生发展的配角，这样学生的潜能和智慧才能够展露出来，进而获得发展的信心和能力。

四、【办学方略】

1.定义：办学方略是从学校的现实形态中高度概括出来的，为提升学校的核心竞争力而着重实施的策略。

2.青云学府的办学方略：

质量立校名师强校创新兴校依法治校

3.阐释：

质量立校：教育质量是学校的立校之本、发展之基。青云学府以育人为本，始终把教学质量作为办学的生命线、生存线、发展线，始终强化教学质量责任意识，狠抓教师常规工作，深化教学改革，使教育教学质量成为立校之路的关键一环。

名师强校：师资队伍是学校发展的生力军，是提升育人质量的施行者。青云学府期望搭建各种平台为教师成长加油助力，通过实施“走出去、请进来”战略、开展“名师工程”“青蓝工程”等，让更多的名优教师、学科带头人和教学骨干频现，用他们高尚的师德、精湛的业务、显著的业绩、较大的社会影响力推动学校的发展，可以说，强大的名师队伍将为青云学府打造优质品牌学校提供有力的保障。

创新兴校：创新是学校发展的动力，是提升育人质量的有效途径。青云学府不断强化品牌意识，树立创新思维，以教育科研为突破口，大力进行教学改革和实验研究，在把全员育人、艺体学生培养、双导一育、心理健康教育等特色项目进一步打造的同时，力争在尖子生培养、奥赛、创新大赛、电脑制作、课题推介等方面也实现新的突破，让学校始终呈现生机勃勃的教育气象。

依法治校：依法治校是依法治国方略在教育领域的具体体现，是提升学校育人质量的基础保障。青云学府积极贯彻党的十八大精神，不断完善学校的各项规章制度来规范办学行为，坚持走依法自主办学之路，合情合理处理学校日常事务，提高各部门工作效益，从而营造一种自主化、民主化、科学化的教育教学秩序，促进学校教育的稳步发展。

五、【办学特色】

1.定义：办学特色是学校在长期的办学文化实践中所形成的独特的个性风貌和风格，是本校特有的、别于其它学校的优质风貌。它涉及特色教材、课程设置、教学方法、培养目标、管理模式、管理风格、教育教学组织运作形式、校园文化等等。办学特色一旦形成就会表现出它应有的基本特征。

2.青云学府的办学特色：“青云·励志”教育

3.阐释：

青云学府秉承着先进的教育思想，在近几年的办学历程中不断创新、丰富和发展，它从地缘优势出发，遵循教育的基本规律并结合自身的办学实际，创造性地提出了“青云·励志”教育的办学特色。它以“志攀青云”为基本精神内核，以“立常志、立大志、立远志”为关键词，通过营造清新雅致的校园励志环境文化，开设多元丰富的《励志人生》《青云桥》等励志课程，在学科教学中融入青云励志教育内容，倡导科学扎实的励志德育教育，开展灵活激志的远足德育实践、体育节、成人节等励志活动，构建了一个立体的、多元的、动态的、内蕴生机的青云励志教育办学体系和模式，旨在使每个青云师生都能在青云励志教育文化的滋润下生机勃勃、绽放光彩。可以说，青云励志教育已成为了一棵引领学校发展的、枝繁叶茂的教育品牌之树。

六、【培养目标】

1.定义：培养目标是学校所肩负的育人使命，体现了学校培养的学生所具备的基本素质。

2.青云学府的培养目标：

培养全面发展的高素质人才

3.阐释：

青云学府全面贯彻党的教育方针，希望培养的学子能够具备良好的道德修养，具备正确的世界观、人生观和价值观；能够刻苦学习，掌握丰富的科学文化知识、具备获取知识和应用知识的能力；能够有正确的理想信念和勇于担当的责任意识，拥有健康的身体和心理素质，具有良好的审美观及审美感受力、审美鉴赏力和审美创造力。只有培养的学子全面发展，才能真正成为适用社会发展的人才。

青云学府以“培养全面发展的高素质人才”为目标，契合了学校“办人民满意的学校”的办学宗旨，彰显了学校尚德笃学、以责立身、为国育才的教育使命感。

七、【校训】

1.定义：“训”的意思是“用言语使人的心思如河流般流淌顺畅”。校训是指学校提出的对学校全体人员具有规范、警策与导向作用的行动口号，它往往是学校核心理念的具体写照，能概括出学校的整体价值追求，独特气质，文化底蕴，蕴含师生的道德理想、学术人格和历史责任，它是师生的“座右铭”，是学校的“文化名片”。

2.青云学府的校训：尚德笃学不坠青云之志

3.阐释：

尚德笃学

尚德，源自《论语》中“君子哉若人，尚德哉若人”，意为崇尚、注重德性的修养。教育的首要职能就是涵养人的德性，学以人为本，人以德为尚，一德而立，百善从之。青云学府以“尚德”为训，就是期望教师们能够做到以德修身，身正为范，进而言传身教将德性根植学生心灵；对于学生，应懂得仁爱、明礼、责任、诚信、友善，将德性内化于心、外化于行，真正成为品德高尚、担当守责之人。

笃学，源自《论语》：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” 《礼记·中庸》又有“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。”古者学行合一，故将“笃学”二字拈出。笃学者，笃于志也，笃于行也，笃于业也。以此为青云学府的校训，就旨在要求教师要忠诚于自己的育人事业，要深入钻研专业学科知识，做到孜孜不倦、精益求精；旨在激励学生要专于学、厚于学，真正做到专心致志、踏实勤恳，切戒浮躁与虚伪，在知识与能力上实现博古通今，具备深厚扎实的功底与实力，为自己成才、成功奠定坚实的基础。

不坠青云之志

此句语出唐代王勃《滕王阁序》：“老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。”青云，原意是指青色的云，因这种云需高空才有，也比喻高远的志向和远大的抱负。鸟贵有翼，人贵有志，有志者事竟成，《孟子》说：“夫志，气之帅也。”可见志向是人生前进的动力。青云学府以此为训，不仅契合校名属性，还旨在激励全校师生要在修德精学的基础上立大志、立远志，以宏伟高远的志向来引领自己不断超越，拼搏向前。

“尚德笃学不坠青云之志”，大气磅礴，铿锵有力，其内涵既有修身治学之道，又有励志卓越之望；既源于中国传统文化的精髓，又赋予了新的时代内涵，以此作为青云学府的校训，是对全体师生尚德笃学、励志守责的良好期许与勉励，体现了学府人担当守责、奋勇争先的进取精神，应成为师生精进不息的力量源泉。

八、【校风】

1.定义：校风是学校风气的总称，包括领导作风、学风、教风以及学校积淀的传统文化精神和学术探索所形成的风气和氛围，它能体现学校的办学宗旨、办学理念、培养目标、育人方针、学术追求和管理特色，是师生员工行动的座右铭。

2.青云学府的校风：勤谨守责臻于至善

3.阐释：

勤谨守责：“勤谨”意即勤劳、勤奋、严谨、不苟。《汉书·食货志》有云：“治田勤谨则畮益三升，不勤则损亦如之。”“勤谨”的校风体现了青云师生在治学研教（修业）过程中力戒浮夸、求真尚实、勤勉谨严的精神作风。“守责”，即坚守责任，敢于担当。车尔尼雪夫斯基有言，生命和崇高的责任联系在一起。作为青云学府的师生，更要坚守自身的责任和使命，在生命的成长过程中要勇于担当和奉献。

臻于至善：“臻于至善”源自《大学》：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”意即追求道德和学问的成就，最终达到完美的境界。青云学府以此为校风，旨在期待通过以德立人、以责激人，让全校师生知荣辱、敢担当、乐求真，在知识、能力、人格等方面逐渐达到尽善尽美的境界。

九、【教风】

1.定义：教风就是教师在治学态度、科学研究、教书育人等方面形成的良好的风气。

2.青云学府的教风：勤勉乐业因材施教

3.阐释：

勤勉乐业：这是对青云教师教学态度的整体要求。青云学府认为，作为一名专业教师，应该对教育工作全身心投入，应该勤于钻研学科知识，勤于研讨教学方法，勤于研究教与学的规律，切忌浮躁之风、懒散之气，彰显一种认真负责、精益求精、乐在其中的敬业精神，这是教师从教的一种境界。以此为教风，旨在激励青云学府的教师在工作中能以极强的责任心恪尽职守，一丝不苟，通过平凡的工作来成就终生不凡的教育事业。

因材施教：是指根据不同受教者的个性差异施以不同的教育方法。新课程标准也指出：一定年龄阶段的学生，他们的心理特点和智力水平既有一定的普遍性，又有一定的特殊性，针对学生的共同特点和个别差异，教师在教学中要面向全体学生，也要关注学生的个性差异。将“因材施教”作为教风，就是启示青云学府的教师在教学中要根据学生的优势特长，采取最适合的教育教学方法，引导学生分层发展，从而扬长避短，形成个性化成长。

十、【学风】

1.定义：学风就是学生在学习过程中应该养成和遵循的风气，它同样是学校文化的重要组成部分，是保证学习效果的前提。

2.青云学府的学风：勤学善思合作竞进

3.阐释：

勤学善思：孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”韩愈亦云：“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。”勤学，是指勤于学习、勤奋学习；善思，是指善于思考、敢于质疑、勇于探索。以“勤学善思”为学风，反映了青云学子正确的学习态度和刻苦的钻研精神，也旨在激励青云学子治学要勤字当先、思字为重，这是学生成人成才的秘诀，是学生培养创新精神、保持与时俱进不可或缺的制胜法宝。

合作竞进：古人云：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”古人还说：“心则不竞，何惮于病。”对于学生来讲，说的就是合作竞进的重要性。青云学府以此为学风，就是希望学生之间既要团结协助，和睦相处，又能彰显竞争意识，做到竞德比修养、竞学比智慧、竞体比康健，竞美比才艺，使学生怀着合作精神和竞争意识不断提高学习能力与效率，不断提升道德素质与追求。

十一、【学校精神】

1.定义：学校精神是学校在长期的办学实践中自觉形成的、被学校成员认同和信守的价值观念，它同时对学校成员具有导向和激励作用。

一个学校的发展，必须有一种精神的支持和鼓舞，它是凝聚力的核心，更是创造力、发展力的源泉。

2.青云学府的学校精神：志攀青云

3.阐释：

鸟贵有翼，人贵有志。“青云”二字本身就是高远志向和成功的代名词，“志攀青云”，寓意学府人不仅要志存高远、追求卓越，还要有坚忍不拔、砥砺奋进的务实之风。男儿不展凌云志，空负天生八尺躯。志向是人生前行的指航灯，意志是人们奋斗的动力和精神支持，以“志攀青云”作为学校精神，旨在激励全校师生要有志存高远、兼济天下的使命感，要有拒绝平庸、追求卓越的大作为；旨在激励学校要不满足于当前取得的教育成就，要有“积一时之跬步,臻千里之遥程”的精神气魄。

青云尚远，不行不至；其路虽难，不为不成。可以说“志攀青云”不仅是对青云师生的期许与勉励，更是一种学无止境、勇于登攀的优秀品质，它一往无前的果敢，是自我超越的勇气，是永不自满的精神，更是臻于至善的境界。

十二、【发展理念】

1.定义：发展理念是指学校在发展过程中所必须遵守的信念，是学校顺应时代要求和自身科学发展的观念与思想的总和。

2.青云学府的发展理念：务实以求固本创新引领发展

3.阐释：

务实以求固本：务实是一种品格，一种姿态，一种风度，一种修养，一种胸襟，一种智慧，更是一种发展谋略。面对当前教育改革的挑战与机遇, 青云学府这所年轻的学校将在治学的道路上焕发青春的激情，扎实稳健，脚踏实地，不急不躁，不虚不飘，细缕思路，承延文脉，稳固根基，在继承中求发展，在发展中立新功。

创新引领发展：就是用教育教学创新来赢得学校的发展。在教育思想异彩纷呈的当代社会，在办学主动权日益开放的今天，一个学校的建设就是一种思想的实施。青云学府期望以“青云文化”作为学校永恒的精神信仰，促进教育教学质量稳步提升，以此打造青云学府响亮的文化品牌，树立学校良好的形象，并通过教育科研，在教育教学上不断开拓新思路、思考新方法、打造新模式，从而推动学校稳步发展，为学校赢得未来奠定基础。

十三、【管理理念】

1.定义：管理理念是指学校领导在用人方法、干部考核、教师管理、学生培养及其制度改革等方面的管理核心与灵魂。

2.青云学府的管理理念：制度引领以人为本

3.阐释：

制度引领：无规矩不成方圆，科学的管理需要以科学的制度为基础。这就要求青云学府在管理过程中要制定科学规范的管理机制，落实迅速有效的执行举措，加强监督和管理，精细分工，明确职责，奖惩分明，切实提高执行力，提高管理效率，实现学校的科学化管理。强化制度思维，规范办学行为，将落实制度作为一种美好的品质来追求。

以人为本：主要体现的是对人性的呼唤和尊重，就是以人为中心，突出人的发展，让人体验美好，注重师生的情感需求，激发师生的发展动力，给予师生的成才空间，让其体验崇高，体验成功，体验快乐，培养积极的生活态度、鲜明的价值判断、丰富的思想体系，把教育与人的自由、尊严、幸福、终极价值观紧密联系起来，体现人文关怀和道德情感。青云学府在管理方面一直把师生放在第一位，一切管理工作服务于师生的发展，服务于为师生创造舒心的工作、学习环境，真正做到了人本化管理。

十四、【用人理念】

1.定义：用人理念是以校长为首的学校管理层应该遵循的治校理念之一，它是学校关于如何选拔人才、培养人才、使用人才所应掌握的基本原则和指导思想。

2.青云学府的用人理念：德才兼备以德为先

3.阐释：

德才兼备：即德行高尚且多才能。德行是为人之本，才能是教师治学的基础。青云学府在实施名师强校的办学方略背景下，在选拔教育人才方面，应遵循德才兼备的原则，即在良好师德的基础上，拥有渊博的专业化知识、良好的教学方法与教学能力，这也是保障教学质量的关键所在。

以德为先：“德”是中华文明历史传统中最为重要的一个基本范畴，“重德”已成为中华民族的重要精神传统。正如陶行知所说：“道德是做人的根本。”教师的道德是一种职业道德。青云学府在选拔教师方面，必须以德为先，讲求师德，良好的师德是开启教育之门的钥匙。

十五、【服务理念】

1.定义：服务是指为他人做事，并使他人从中受益的一种有偿或无偿的活动，不以实物形式而以提供劳动的形式满足他人某种特殊需要。服务理念是学校全体教职员工（包括领导）必须遵循的治校理念之一，是指如何带着服务的意识进行教学与管理，以达到让学生成才、让家长放心、让社会满意的服务宗旨。

2.青云学府的服务理念：忠敬诚直 责任至上

3.阐释：

忠敬诚直：本出自清朝雍正帝为良臣贤相怡亲王胤祥御赐的八字匾额：“忠敬诚直、勤慎廉明。”此处用作学府的服务理念，就旨在激励全校教师员工要忠于教育，无私奉献；要敬畏工作，一丝不苟；要诚实做人，讲信无欺；要为人耿直，绝不含糊。总之，要将这些优秀的品质作为治学的标准要求，为学府的发展壮大和学生的成长成才奉献自我的青春。

责任至上：就是将责任放在最崇高的位置上。坚持“责任至上”，对学校领导来讲就是以奉献之心尽职尽责、鞠躬尽瘁，为学校全员的发展创造良好的物质环境和文化环境。坚持“责任为本”，对于教职工和后勤工作人员来讲，就是要以爱和奉献作为工作的不变主题，奉献自己的青春、热情和智慧，全心全意为学生的成长服务。

十六、【校长寄语】

1.定义：校长寄语是学校校长在办学、发展过程中用以鞭策、劝勉全校师生的激励性语言，是校长办学理想、育人思想的集中展现，体现校长对社会的庄严承诺。

2.青云学府校长寄语：

寄语学校：

学校教育，责任重大；百年大计，使命光荣。作为学府的校长，我愿将自己对教育的无限忠诚根植于青云大地，与学府师生一起，尚德笃学，弘扬志攀青云之精神；励志守责，勇挑立德树人之重任；努力将青云学府建设成为学生向往、家长满意、社会认可、享誉全国的幸福校园。

寄语教师：

一国之兴在教育，一校之强在教师。作为学府的教师，一定要牢记教书育人的光荣使命：为人师表，用奉献弘扬红烛精神；爱生如子，用真情浇灌学生心灵；爱岗敬业，用智慧启迪学生成长；激情担当，用责任培养学生成人成材。

寄语学子：

少年兴则国家兴，少年强则国家强。欲成大事，其志必坚。作为学府的学生，一定要以修德为先，铸就高尚品格；以勤学为重，锤炼过硬本领；以励志为要，坚定理想信念，以担当为任，成就人生梦想；成为全面发展的高素质人才。

十七、【教师誓词】

1.定义：教师誓言是学校全体教职员工在生活、工作和教学之中必须信守、坚持的责任与义务方面的信念理想，是简洁明了和催人奋进的宣传性、口号性语言。

2.青云学府教师誓词：

我是青云学府的一名教师，在此我庄严宣誓：

忠于党的教育事业，贯彻党的教育方针；恪守师德规范，履行育人职责；勤勉乐业，因材施教；提升质量，勇于创新；身正是范，立德树人；传承文明，启智求真；做“有理想、有道德、有学识、有爱心”的好老师，做学生一生敬重的好老师！

十八、【学生誓词】

1.定义：学生誓词是学校全体学生在生活和学习之中必须信守、坚持的理想总结，是简洁明了和催人奋进的宣传性、口号性语言。

2.青云学府学生誓词：

我是青云学府的一名学生，我以青春的名义宣誓：

慕贤向善，厚德敦品；勤学善思，合作竞进；追求卓越，志攀青云；明责担当，不负青春！我要用拼搏托起青云之志，我要用汗水浇灌青春梦想。尚德笃学，誓为学府争荣光；励志守责，志为国家做栋梁！