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教育资讯
文化的深度决定学校的高度
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      文化是学校之魂,校园文化是学校的一种“教育场”,它不仅能陶冶师生的情操、规范师生的行为,而且能够激发全校师生的认同感、使命感、归属感,形成强烈的向心力、凝聚力和群体意识。建设校园文化本身就是一个教育的过程,一个耳濡目染、润物细无声的过程。

      华中科技大学武昌分校校长周进强调,在高等教育实现跨越式发展和国际化进程不断加快的背景下,大力加强校园文化建设,考验着一所受人尊重之大学的智慧、勇气和决心。学校建校十余载,成功建设了具有“武昌分校精神”的校园文化,学校教风和学风严谨、校园环境优美、文化活动丰富、科技人文兼顾、注重养成教育,校园文化建设取得了可喜成果。2010年、2012年,学校两次荣获湖北省校园文化建设优秀成果二等奖。学校连续八年名列全国独立学院排行榜前列,成为三本院校中当之无愧的排头兵。

      优良校风广受赞誉

      问到学生对自己学校最深的感受时,几乎所有人都会提到“管理严格、学风严谨”。凡来过华中科技大学武昌分校的省部领导、专家学者以及学生家长都会留下同样的印象——校风好。校风建设是校园文化建设的核心,体现着一个学校的精神风貌。好的校风能激发和凝聚学校成员的内在动力,催人奋进;好的校风具有深刻的感染力,使不符合环境气氛要求的心理和行为时刻感受到一种无形的压力。

      没有规矩不成方圆。武昌分校制定一系列规章制度,从严管理,造就了今日有口皆碑的优良校风。周进校长说,学风是人们认同并自觉遵循的基本治学态度,与人们的价值观相统一,良好学风的养成使学生终身受益。2010年4月,学校出台《华中科技大学武昌分校加强学风建设活动实施方案》(以下简称《实施方案》),旨在形成勤于学习、奋发向上、诚实守信、敢于创新的良好学风,让学生养成终身学习的良好习惯。《实施方案》出台当学期,学生到课率即提高了5个百分点。通过持续努力,学风建设有明显成效,学生由“被动学习”变为“主动学习”,校园不文明现象下降到2‰以内,诚信考场达到90%,到课率达到90%以上。

      考风正,才能学风硬。学校一方面严格要求学生遵守考场制度,建立学生诚信档案,对“欺骗”、“伪造”和“考试作弊”等不诚信行为绝不姑息。另一方面对监考人员也实行高标准、严要求,彻底严肃考纪、净化考风。学校曾在一个学期发布七起关于监考人员未认真履行监考职责的教学事故通报,体现学校严抓考风的决心。

      教风也是校风的重要组成部分。教师的一言一行对学生起到熏陶、激励和潜移默化的教育作用。学校贯彻“办学以教师为主体,教学以学生为中心”的指导思想,制定规范教师师德和一系列教学规章制度,加强教师思想品德和学术道德教育,积极建设“志存高远、爱国敬业、为人师表、教书育人,严谨笃学、与时俱进”的优良教风。辅导员对待学生如亲人,经常沟通学习和思想状况;宿管员对待学生如子女,有些宿管员甚至认识自己所负责楼栋的所有学生。

    大爱精神充满校园

     杨福家院士曾经说过,“人的头脑不是知识的容器,而是储存火种的地方,而找到火种并且点燃,不光需要训练技术,还要有爱”。献出一颗爱心,让身边的人共同分享爱的阳光,是武昌分校每一位师生的愿望。

     武昌分校阳光爱心协会和青年志愿者协会是校园内公益性社团组织的代表。他们坚持团结、无私、真诚的态度,开展各种爱心活动,向全社会播撒、传递、奉献着学校全体青年学子的拳拳爱心。他们始终相信:爱,不分大小、不分贫贱,即使于细微之处,也能打动、感染人心,为世界多点燃一份温暖和光亮。

      他们组织学生卖废旧报纸;他们组织抗震救灾募捐活动,2008年汶川地震,学校“千人烛光祈福会”被媒体报道;他们多次组织暑期下乡社会实践:湖北巴东、四川汉源、江西婺源、九江……每年暑假,在中国一些偏远落后的乡村山寨,一定有武昌分校志愿者的身影。2012年,江西婺源暑期社会实践活动也被媒体报道。

       他们举办“助残义演”,从事阳光家教,探访敬老院、关注孤寡老人,组织义务献血等,在社会上传播爱心,每年通过感动校园十大人物评选、“展翼嘉年华”、公益晚会等活动,积极推动公益活动的开展,影响更多的学生积极参与到公益活动中来。

      同时,许多学生也在以不同的方式传递着自己的爱心。2008年3月11日,工程管理专业大四学生韩晗义务捐献骨髓,挽救了一名38岁的北京公安干警,他是湖北第20位骨髓捐献者。2009年5月25日,法学专业大四学生陈超为北京一位28岁白血病女患者义捐骨髓。在这之前,陈超还曾3次无偿献血。法学2008级学生许迎玲10年坚持寒暑假在家乡敬老院做义工。2009年,武汉汉正街发生火灾,学生郑龙不顾自身安危,勇救一名白发苍苍的老婆婆。2004年至2012年,该校沈妍、周蕾、雷通兵三位同学为家境困难的阳阳做了持续八年的义务家教。

      学校城建学院学生多年来义务担任永安小学辅导员,永安小学校长说:他们不仅给小学生们带来了朝气和活力,带来了新的思想、新的技能,更多的是在手拉手活动中给小学生们带来了责任感,带来了服务他人、服务社会的意识……

      他们以实际行动贯彻该校投资方、金国华[0.00%]董事长“先成人,后成才”的育人理念,在校园内倡导大善大爱的主流价值观,在每位学生心中播下大善大爱的种子,也在社会上得到了影响力和美誉度,多次受到湖北省和武汉市表彰。

      科技人文齐头并进

      学校以培养大学生的创新能力、实践能力、创业精神,提高大学生的人文素养和科学素质为宗旨,架构科技人文齐头并进的文化体系。

      在金国华董事长的倡议下,学校坚持开展演讲、书法、速记、礼仪等素质教育训练,并纳入考核和学分评价体系。通过四年的学习训练,学生在掌握本专业知识的基础上,综合素质得到提升,同时有效促进了学生人格完善、心理健康发展和挑战自我的意识。

    “南湖讲坛”是武昌分校一张熠熠生辉的文化名片,获湖北省优秀文化成果二等奖。学校邀请社会名流、学术权威、文化名家、创业明星来校演讲。他们以自己严谨的治学态度、严肃的科研精神、独特的人格魅力、深厚的人文情怀和多彩的艺术情趣不断引领和启迪着广大学子,为同学们开启人生智慧的大门。

      校学生会还开办纸鹤讲坛,邀请校内优秀学生走上讲台,分享他们在学习生活、考研考证、就业创业等方面的宝贵经验,让更多的在校学生汲取营养、开阔眼界。

学校每年举办科技学术节和文化艺术节。其间举办各种各样丰富多彩的赛事,如网页设计大赛、电子设计大赛、“我爱发明”大赛、金点子大赛、知识达人大赛等,有近90%的学生在校期间曾直接或间接地参与到各项活动中。

学校鼓励支持学生参与各项国家和省市级大学生学科竞赛,提高学生运用所学知识解决实际问题的能力,活跃校园的学术气氛。在全国数学建模竞赛、全国周培源大学生力学竞赛、全国大学生英语竞赛、全国大学生演讲大赛、全国大学生课外学术科技作品竞赛、中国机器人[-1.58% 资金 研报]大赛、电子设计大赛、机械创新设计大赛等国家和省级大赛中,共有800多人次屡获殊荣,其中20余人次获国家级竞赛一等奖,40余人次获省级竞赛一等奖。学生所获国家新型实用技术专利也越来越多。

校园活动丰富多彩

充分利用“五四”、“七一”、“十一”、“一二九”运动纪念日等重大节庆日和纪念日,开展主题教育活动,建设和谐文化。发挥校报、校园网、校园广播、宣传板、橱窗等媒介在传播和引领校园文化方面的重要作用,加强舆论引导,努力营造校园文化建设的良好氛围。

开展“校园明星教育”,以一个个发生在同学身边的典型事迹激励学子,发挥先进典型的示范带动作用。如先后捐献骨髓的2008、2009届毕业生韩晗、陈超,10余年坚持在家乡敬老院做义工的法学0801班许迎玲,白手起家、成功创业的08届毕业生龚世威,从休学网瘾青年变成校三好学生的姚江,自强不息的08级“玻璃女孩”何荣等,在师生中引起强烈反响。

校园文化体育活动精彩纷呈,学生在日常的活动中接受到德智体美全方位教育。“新生杯”篮球赛、营销大赛、校园十大歌手比赛、教职工文艺晚会、毕业晚会、运动会等已成为学校的经典文化项目,让学生在紧张的学习生活之余彰显个性、历练品格。

创建具有活力和创造性的社团。学校先后创建大学生社团组织近百个,参加各级社团的学生人数达5000余人。学生社团活动涉及内容广泛而丰富,活动方式新颖多样,对广大青年学生有较强的吸引力、感召力。在社团风采周、展翼嘉年华等展演活动中,各学生社团纷纷开展摄影作品展、汉服成人礼、轮滑比赛、棋艺联谊大赛、企业文化之旅、辩论赛、心理话剧大赛、书画比赛等活动,让有特长的学生得以展现自己,让更多的学生开拓眼界,增长见识。在各项国家及省市级大学生演讲比赛、书画比赛、歌唱比赛、摄影大赛、诗歌朗诵比赛等多项文化娱乐赛事中,有上百名学生获奖。

健康心理保驾护航

健康的校园文化离不开健康的学生心理。华中科技大学武昌分校构建从新生入校到毕业生离校全方位的心里健康教育模式,取得丰硕成果,为校园文化保驾护航。《浅析音乐治疗在大学生心理健康教育中的应用》在省教育厅“第三届大学生艺术节优秀艺术教育论文(音乐类)”评比中获“二等奖”;《精耕细作——打造〈心理健康教育〉系列课程》获第一届湖北省大学生心理健康教育优秀成果三等奖;《温暖的团体课程、和谐的校园氛围——团体辅导系列课程的教学、研究与推广》获第二届湖北省大学生心理健康教育优秀成果一等奖。

一是开展新生心理测评,建立新生心理健康档案。从2005年开始至今,运用《大学生人格问卷》(UPI)对新生进行心理测评,并对测评结果进行细致分析、筛选、邀请访谈,同时建立心理健康档案,对重点学生给予更多关注。

二是开展多种形式咨询。共接待个体咨询4000多人次。对多个家庭也开展了咨询。对20余人进行了有效的心理危机干预,曾挽救了两个学生的宝贵生命。开展团体心理辅导,成果显著。

三是开设心理健康教育公选课,举办多种类型专题讲座。从2004年至今,已开设《大学生心理健康教育》、《人际交往与心理健康》等10门公共选修课程,深受广大学生欢迎。先后邀请多名校外心理专家来校开办讲座,培训专兼职心理健康教育老师、学生工作干部、心理委员。学校心理老师也经常对学生开展专题培训,包括缓解考试焦虑的辅导训练、心理危机干预等等。


四是举办多种形式大型知识宣传活动。中心每年利用“5·25全国大学生心理健康日”、10月10日“世界精神卫生日”,开展全校性的、较大规模的现场咨询、预约登记、心理健康知识宣传和以“热爱生活、珍爱生命”为主题的心理健康教育活动,吸引大批学子积极参与其中。

五是引导毕业生过好心理关。其一在就业形势一年比一年严峻的情况下,引导毕业生理性定位,调整心理状态;其二开展毕业生素质拓展活动,让毕业生更快地融入集体,适应职场生活。

纵观横察,新建院校由于缺乏文化底蕴,往往出现所谓的“文化沙漠”现象,但华中科技大学武昌分校的实践表明,新建院校可以成为文化的沃土。具有正能量的校园文化不仅对学校改革、建设与发展产生积极而深远的影响,而且对师生员工的价值取向与行为规范的形成,对弘扬办学理念、培育校园精神具有重要的现实意义。

 
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